Как лишь маленький человечек появляется на свет, он тут же принимается с интересом и любопытством учить окружающие его предметы. Их форму, жесткость, подвижность и, конечно же, цвет. И, чем престарелее становится ребенок, тем сильнее его тяга к познанию. Основная задача родителей — максимально поддержать своему малышу сориентироваться в новом, неизвестном ему мире, сделать процесс обучения легким, увлекательным и познавательным.
Каждый родитель с первых дней жизни ребенка усердствовал обозначить предмет и его цвет, окрас. Когда малыш немного подрастет, надвигается момент целенаправленного изучения цветов и их оттенков.
Содержание:
С какого возраста необходимо обучать детей
Необходимо отметить, что различать цвета ребенок начинает уже утилитарны с первых дней жизни. В основном, в его восприятии цветовой гаммы в первое пора лидирует солнечный желтый цвет и его оттенки. Немного позже к нему добавляются нюансы красного и оранжевого.
Пройдет несколько месяцев, и малыш начнет различать кубовый цвет и цвет сочной зелени. К полугодовалому возрасту в цветовую палитру добавится лиловый.
На основе цветовой гаммы предметов в совокупности с их формой и размерами у ребенка формируются основные познания об окружающем мире. Поэтому, чем быстрее будут получены знания о красках, тем больше полезной информации сможет впитать в себя растущий дитя.
Процесс познания длительный, требует понимания, терпения и хорошего расположения родителей и детей. Поэтому процесс обучения лучше отложить на пора, когда и те, и другие находятся в хорошем расположении духа и готовы обучаться, играя.
Уже с первых дней общения с младенцем можно начинать обучение краскам. Разговаривая с ним, следует делать акценты на определение предметов. Например, солнышко золотое, травка зеленая, кошечка серая и т.д. Слушая речь родных, дитя запоминает не только новые слова, но и то, какие они.
Суждение о том, что кроха в этом году не понимает, о чем с ним говорят, не верное. Статистика показывает, что дети, которые с рождения слышат человечью речь, растут более смышлеными, у них лучше развивается память, логика и мышление, чем те ребята, которые меньше «общаются» с родными.
Способы и приемы для обучения
В начине своего жизненного пути малыш не разделяет понятия предмета и его краски. Поэтому с самых первых дней родителям следует знакомить свое чадо с объектами так: «Посмотри, малыш. Это мяч. Он красный». Иначе ребенок будет воспринимать объект, как «красный мяч».
Специалисты не рекомендуют искажать названия цветов. Например, если шарф лиловый, то малыш должен услышать именно это слово, а не «фиолетовенький». Давать объектам уменьшительно-ласкательные определения он научится, но несколько позже.
Как можно понять из произнесённого выше, играть с ребенком в «цветные» игры можно уже с первых месяцев жития. Однако к шести месяцам эти игры должны стать более осознанными и сложными.
Так, можно строить с малышом параллельно две башенки. Одну из синих кубиков, иную из желтых, называя при этом цвета каждого. После года малышу уже будут увлекательны игры-сортировки.
Пример одной из таких игр
Ребенку нужно выполнить вытекающие задания:
- разложить разноцветные пуговки (камешки) по разным тарелочкам;
- насытить каждую из игрушек определенным цветом конфет;
- выложить ряды мозаики определенного краски;
- показать малышу предмет определенного цвета и дать ему задание отыскать такой же;
- предложить малышу убрать предмет другого цвета, так, из синего ряда кубиков.
Постепенно можно усложнять задания и придумывать различные вариации заданий с цветными конвертами, геометрическими фигурами и любыми многоцветными предметами. Пусть обучение превратится в веселую игру, от которой получат наслаждение и взрослые, и дети.
Обучение в форме игр
Известно, что лучше всего ребята воспринимают и запоминают информацию в игровой форме. Поэтому, если дитя никак не моет запомнить, где какой цвет, переходите от серьезных дел к играм.
Незаменимыми помощниками в «цветных» играх с малышом служат многоцветные карандаши, краски и фломастеры. Вообще, рисование — это прекрасный повод для ненавязчивого обучения с наслаждением.
Беря в руки фломастер или карандаш, обязательно следует озвучить, какого он краски, а также заострить внимание на там, какого цвета будет предмет, какой им нарисован.
Например: «давай возьмем в руки красный карандаш и нарисуем алый цветочек». Используя фломастеры с колпачками, можно научить ребенка подбирать любому из них свой «домик». И если родитель ошибется с цветом, кроха с наслаждением исправит его ошибку.
Невообразимый восторг у малышей вызывает смешивание красок. Для волшебства необходимы лишь стеклянная баночка с водой и многоцветные краски. Кажется, что ничего не может быть интереснее, когда вода, в какую налили красную и желтую краску, вдруг становится оранжевой. В этот момент можно предложить ребенку картинку для раскрашивания и справиться, какие предметы можно раскрасить этим цветом?
Когда у ребенка уложится представление об основных цветах, наступает следующий этап: рассказ о том, что всю палитру можно поделить на теплые и холодные цвета. И опять на помощь придут карандаши, краски и картинки для раскрашивания. Так, в летний солнечный день много теплых красок, а пасмурная и дождливая погода пускай ассоциируется у крохи с холодными оттенками.
Советы и рекомендации педагогов
Есть множество методик и способов, с помощью которых можно выучить с дитятей цвета. Но у педагогов есть несколько основных советов, которым они настоятельно рекомендуют вытекать:
- Заниматься с ребенком нужно, играя, и только тогда, когда он настроен воспринимать информацию и имеет неплохое настроение. В противном случае занятия, даже в игровой форме не принесут никакого толка.
- Обучая ребенка, родитель должен запастись терпением, мудростью и неплохим настроением. Только так обеспечен не скорый, но положительный результат.
- Начинать обучение стоит с основных красок: синего, красного, желтого и зеленого; остальные вводить постепенно, по одному, не искажая, и не коверкая краски.
- Для обучения рекомендуется использовать яркие краски и карандаши, с фломастерами и шариковыми ручками стоит погодить.
- Прекрасными помощниками станут цветная бумага, картинки для раскрашивания, воздушные шары, кубики и мозаика.
Доказано, что изучение красок с помощью лепки, аппликаций, рисования и прочих видов творчества неплохо сказываются на общем развитии ребенка. У него развивается мелкая моторика, память, логика, логическое и образное мышление. В последующем эти умения ему сгодятся.
Вместо заключения
В заключения следует сказать, что начинать развитие ребенка необходимо как можно раньше. Лучше всего заниматься с малышом в утренние часы, когда он настроен на изучение новоиспеченного. Но и в повседневной жизни не нужно отказываться от изучения всего нового. На гулянию, в гостях, очереди к врачу – везде можно найти время для общения и обучения.
